“老师，您家有蟑螂吗，能不能给我带一只？我们小组最缺的就是大蟑螂。”

“你们学院做实验用的兔子、鸡鸭身上有没有跳蚤和虱子，能不能帮我抓几只？”

“寝室里有没有蚊子、苍蝇啥的？你知道网络电玩城周边哪里知了、蜻蜓、蝴蝶比较多？”

这两天，经过半个月时间的野外采集，浙江农林大学植物保护专业2023级的72名同学，开始汇集在7号教学楼的标本制作实验室里，将采集到的近万只不同种类的昆虫制作成标本，并根据昆虫所属的目、科、属、种分类摆放：金龟子、独角仙、竹节虫、碧蛾蜡蝉、凤蝶、蜻蜓……

浙江农林大学植物保护专业2023级的同学和昆虫标本合照 通讯员供图

作业就是抓虫子

这门课已开展20年

昆虫学教学实习是植物保护专业重要的教学环节。今年6月底，浙江农林大学植物保护专业2023级的72位同学，接到潘程远、王吉锐等老师布置的《普通昆虫学》专业实习实践作业：以5人左右为一组，分组到野外采集昆虫并制作成标本。每组要采集昆虫纲18目110个科的昆虫500头左右，并按照要求制作成标本。考虑到生物多样性保护等原因，要求尽量少采集益虫和珍稀昆虫。

“我们网络电玩城昆虫学教学实习已经持续了二十余年了，自从植物保护专业设立以来，每届的大二学生都要参加，这是我们植物保护专业学生专业必修核心课程。我们希望通过实践实习，让学生掌握昆虫标本采集、制作和鉴定等专业技能，也让学生更加了解昆虫及昆虫学知识。”王吉锐介绍。

接到任务后，实验室里的各种工具就被一抢而空：抓捕有翅昆虫的捕虫网，能毒晕昆虫的毒瓶，保存蝴蝶等精美昆虫的三角袋，被称为“精灵球”的保存小型昆虫的调料盒……同学们兴致满满，开启紧张刺激的实习工作。

在田野中抓虫

虽然学的是植物保护专业，也在课程中认识了很多昆虫，但要抓的昆虫种类这么多，心里难免会有点慌张。为了抓到形态各异、体型完整的昆虫，他们在老师的指导下，钻草丛、探高地，白天抓捕，晚上灯诱，连学院楼、教学楼附近的小草丛也不放过……

很多昆虫具有趋光性，于是大家积极利用昆虫的趋光性，快速抓到虫子。在浙江农林大学茶文化广场的空地上，植物保护专业的师生支起两个高压汞灯和几块白布，等到天黑，大灯发出明亮的光线，吸引来四面八方数以百计有趋光性的昆虫，有的乖乖地趴在幕布上，有的围着灯泡乱飞，不一会就成了同学们的“战利品”。

课堂搬到草丛里

亲眼学习飞蛾扑火、金蝉脱壳……

想抓到满意的昆虫是要付出代价的。昆虫往往在温度较高时，才能表现出较强的活力。为了抓到更多，更丰富的昆虫，同学们往往一次采集就是五六个小时，甚至七八个小时。考虑到安全因素，同学们也是全副武装，做足做好防护措施，冰袖、防晒衣、花露水、藿香正气水和胶囊……

长时间在野外，频繁进入草丛、树林寻找虫子，即使做了充足准备，难免会有蚊虫叮咬或是被植物刺茎划伤等。植保232班的程俊杰，为了从“猫学长”身上抓到一只跳蚤，不幸被抓，不得不去医院打了狂犬疫苗。经过这次事件后，程俊杰同学表示：“最可惜的是没找到跳蚤，这次不敢了，下次还干。”

在田野中抓虫

虽然辛苦，但是大家都很兴奋，不仅发现了许多过去没见过的昆虫，也看到许多难得的昆虫行为，飞蛾扑火、金蝉脱壳、食虫虻捕食、模仿植物等等，对课本的知识留下了更加深刻的印象。尤其是制作后标本后，大家都很有成就感。学生们纷纷表示，不仅更加了解昆虫的习性、增强了对专业的了解，也在动手过程中增强了病虫害知识，对于大家今后参与保护生物多样性，更好地从事本专业学习增添了信心。

“每天爬山、钻林子，不再是看书本图片，而是亲手用捕虫网抓虫子，在田间地头仔细翻找病叶病株。从最初的笨手笨脚到能初步识别虫态、判断病征，每一次发现都带来真实的成就感，”植保专业的学生赵叶之很有体会地说，“学习制作昆虫标本，需要极大的耐心和细致。当亲手把野外的发现制成能长久保存、用于研究的标本，才深刻体会到书本知识如何落地为实际技能。”

在田野中抓虫

收获就在汗水中

生态环境正在不断改善

在实习动员大会上，指导老师曾说：“实习期间黑了一点，瘦了一点，做梦梦到抓虫子，才算是有效果。”

这句话，植保231班的张柳叶深有体会，“这两天在杭州像个大火炉，可这丝毫没能冷却我抓虫的热情。每天外出抓虫，在山林间穿梭，再认真识别鉴定，其中有拟态极强的竹节虫，还有水质检测员石蝇，每一种昆虫都让我满心欢喜。每当多找到一个昆虫目，我迫不及待的和队友分享。”

实习也增进了同学之间的感情。张辉宏表示：“我们组是同甘共苦型的团队，任何活动，不论是外出抓虫，还是室内做标本，都是我们五个人一起做，我们互相关心，互相体谅，互相帮助，不计较个人得失，这样很有效率。更重要的是小组间的、班级间的合作。我们组早早地就把任务提前完成了，现在带着别的组的同学在外面抓虫子，大家一起交流经验。”

和昆虫标本合照

更多的同学则通过实习实践，增强了动手实践能力和专业素养。植保231班的洪克雨轩说：“这次植物保护暑假实习，让我在户外与虫子‘亲密接触’。顶着烈日穿梭山间，用捕虫网追逐飞舞的蝴蝶，翻开叶片寻找潜藏的害虫。过程虽累，但亲手采集标本、观察虫态时，课本知识瞬间鲜活。每一只虫子都承载着生态密码，这不仅是实践锻炼，更让我对植保专业的责任与意义有了更深感悟。”

植保231次仁吉巴同样认为收获颇丰，他说：“田间穿梭中，我学会辨别常见虫害的形态特征，掌握了病害诊断与治理方法。从初时的手忙脚乱，到能独立分析症状，每一次实践都是成长。这段经历不仅提升了专业技能，更让我明白理论与实践结合的重要性，为未来发展打下坚实基础。”

“这几年实习下来，学生制作的标本整体质量在不断上升。一方面，说明学生对实习还是非常认真的，另一方面，也说明我们的生态环境和生物多样性在不断改善，昆虫的种类和数量也在不断增长。”对于每年组织学生进行昆虫教学实习，指导老师王吉锐说：“昆虫作为地球生态环境重要组成部分，与我们人类的生存息息相关，我们希望同学们以昆虫采集实习为契机，在实践中学习专业知识的同时，也能感受自然与人类生活平衡的重要性，将来为保护自然与生态环境、实现可持续发展作出一份贡献。

https://tidenews.com.cn/news.html?id=3176064&source=weixin潮新闻：2025.7.14